提到論語(yǔ)，耳邊就開(kāi)始回蕩起“三人行，必有我師焉”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“吾日三省吾身”等，沒(méi)遇見(jiàn)《樊登講論語(yǔ)》之前，我對其理解也只是停留在表面，甚至是當初為了應付老師而記下來(lái)的，通過(guò)學(xué)習《樊登講論語(yǔ)》我才發(fā)現原來(lái)論語(yǔ)一直與我們生活、工作息息相關(guān)，這本書(shū)不僅可以指導我們工作與學(xué)習，而且它還賦予了論語(yǔ)新時(shí)代內涵。

對于開(kāi)篇一句“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”樊登老師是這樣總結的，學(xué)而時(shí)習之是自修，有朋自遠方來(lái)是共修，人不知而不慍是修行的結果，從這里我聯(lián)想到了自己的工作，我的工作是從事藥品工藝路線(xiàn)改進(jìn)與優(yōu)化。我目前參與的工藝項目，公司對其改進(jìn)將近十年，期間經(jīng)歷了很多人，我們接手也將近兩年多了，最近面著(zhù)一些生產(chǎn)轉化問(wèn)題。通過(guò)這句話(huà)我似乎找到了答案。

學(xué)以致用，夯實(shí)基礎

學(xué)而時(shí)習之，通過(guò)反復學(xué)習運用自己的知識以摸索最初的工藝路線(xiàn)，在問(wèn)題中探索，在探索中發(fā)現。“習”是實(shí)踐，是不斷探索、不斷鉆研。“學(xué)”是理論，是知識與經(jīng)驗。做研發(fā)的不僅需要扎實(shí)的理論知識作為指導，更需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。要做到實(shí)踐與理論相結合，為工藝路線(xiàn)改進(jìn)優(yōu)化打下堅實(shí)的基礎。

精誠協(xié)作，積累經(jīng)驗

有朋自遠方來(lái)，項目的改進(jìn)僅僅靠自己的力量是遠遠不夠的，更需要借助外來(lái)力量，查閱相關(guān)文獻資料，借鑒參考他人研究成果，在前輩總結的基礎上，融會(huì )貫通、精益求精，融合自己的理念，總結出自己的經(jīng)驗，從而在與項目團隊其他成員合作下完成工藝路線(xiàn)的改進(jìn)。

直面困難，笑對人生

人不知而不慍，在優(yōu)化改進(jìn)的過(guò)程可能會(huì )遇到不同的見(jiàn)解，對你的思路不理解，甚至持反對態(tài)度，最近我做的這個(gè)項目在試生產(chǎn)中遇到了一些問(wèn)題，身邊的人也開(kāi)始質(zhì)疑，但是我們領(lǐng)導始終保持著(zhù)一顆專(zhuān)研的心，對其他人的質(zhì)疑，一笑而過(guò)，還鼓勵我們不要怨天尤人，要保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，總結經(jīng)驗，復盤(pán)操作步驟，工藝路線(xiàn)的改進(jìn)并非一朝一夕，在研發(fā)的路上總會(huì )有荊棘，我相信只要我們樹(shù)立明確的目標，一定會(huì )披荊斬棘，勇往直前，我想此時(shí)此刻我們領(lǐng)導做到了“人不知而不慍”。

樊登老師在書(shū)里提到，我們曾經(jīng)以為的那些難以?huà)昝摰耐纯啵y道不是同樣蘊藏著(zhù)快樂(lè )嗎？如果我們能夠用快樂(lè )的方法來(lái)面對，那么學(xué)習的困難、合作的困難、別人不理解的憤懣，便都將迎刃而解。看到這里，忽然有種釋然的輕松，困難亦不過(guò)如此，我也相信我們的工藝在生產(chǎn)轉化上的問(wèn)題，一定會(huì )迎刃而解。

文：珠海公司 何恒飛